广州联欧职业培训

广州物流管理师培训职业名称：物流管理师职业定义：物流管理师指的是在生产流通领域中从事与运输、仓储、装卸、搬运、包装、配送、信息和服务等物流活动相关的管理人员。资格等级：物流管理员高级物流管理员助理物流管理师物流管理师高级物流管理师申报条件：遵纪守法，具有良好的职业道德并具备下列条件之一者均可申报！一、物流管理员：1、中专、职高以上或同等学历应、历届学生；2、从事相关工作一年以上者。二、高级物流管理员：1、已通过物流管理员资格认证并从事相关工作一年以上者；2、大专以上或同等学历应、历届学生；3、从事相关工作两年以上者。三、助理物流管理师：1、已通过高级物流管理员资格认证并从事相关工作一年以上者；2、本科以上或同等学历应、历届学生；3、大专以上或同等学历并从事相关工作一年以上者；4、中专以上或同等学历并从事相关工作两年以上者。四、物流管理师：1、已通过助理物流管理师级资格认证或取得中高级技术职称并从事相关工作一年以上者；2、研究生以上或同等学历并从事相关工作两年以上者；3、本科以上或同等学历并从事相关工作三年以上者；4、大专以上或同等学历并从事相关工作四年以上者。五、高级物流管理师：1、已通过物流管理师资格认证或取得中高级技术职称并从事相关工作三年以上者；2、研究生以上或同等学历并从事相关工作四年以上者；3、本科以上或同等学历并从事相关工作五年以上者；4、大专以上或同等学历并从事相关工作八年以上者。工作描述：所谓物流，是指货物沿着供应链有效科学地流动，现代物流融会了技术科学和经济科学，包括系统科学、管理科学、环境科学、流通科学、运输科学、仓储科学、营销科学、再生科学以及机械、电子等方面的专门技术。主要工作大致有：控制送货和仓储成本以符合公司目标；规划、设计物流方案，达成及时按质按量供应产品开发过程中所需物料；组织管理物流与仓储，实现物流顺畅，提供实时管理和作业报告，保持实际存货精确等。以最少的费用、最高的效率、客户最满意的程度，把产品送到用户手里，最终达到为企业降低产品流通费用，节约成本，提高企业竞争力成为物流管理师追求的目标和自身价值的体现。职业现状：被称作ldquo;第三利润源泉rdquo;的物流行业在我国还处在初级发展阶段，基础比较薄弱，从业人员的专业性和受过正规教育的还是少数，大部分都是只有多年的经验或从其他相关的专业转过来的。即便这样，中国物流市场的规模已达到了2400亿元，并以每年30%的速度在迅速增长。物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一，市场稀缺度和含金量都很高。这对于有志于从事物流工作的人来说无疑是个利好消息。风险与回报：长期的计划经济体制使我国的物流行业发展滞后。在由计划经济向市场经济转变的过程中,由于受传统观念的影响,管理体制的改革落后于经济体制的改革。到目前为止,中国物流业仍然是分散的或者称多元的管理方式,涉及到铁道部、交通部、民航局、国内贸易局、外经贸部、能源部、农业部、国家计委、经贸委等综合部门。由于体制没有理顺,各部门之间分工又有交叉,造成了物流行业管理中存在的条块分割、部门分割、重复建设等种种问题。另外,已经形成的社会物流系统与企业物流系统由于管理的目的、手段不同,二者不能有效地结合和协调发展,也对物流行业产生了不利影响。据业内人士介绍，有一定从业经验的物流管理师年薪在10万～50万元之间，而那些既懂得进出口贸易业务的专业操作，又掌握现代物流理论和技能，不但有经验，又不乏人际关系，并具有扎实英语能力的国际贸易运输及物流经营型人才年薪甚至高达100万元。目前真正能拿到50万年薪的物流管理师都不是靠资格证书，而是靠实实在在的业绩和能力等硬指标。企业为什么需要物流师的认证？1.帮助经营管理人员建立系统的战略思维模式和视野，不再完全依赖个人经验进行经营决策，从而减少行业或企业的失败。2.职业资格认证是国际通用的人才标准，是对在职人才专业能力的评估和认可，同时也体现企业人力资源的竞争能力。3.职称将渐渐弱化，职业资格认证将取代论资排辈的现象。4.学历仅仅代表以往的知识，职业资格认证将体现您在工作中的个人专业能力和知识结构。个人为什么需要物流师的认证？1.获得系统的职业理论体系，丰富的实际操作经验和前沿的思维模式；2.为中国第一批的物流专业人才，提高个人竞争能力；3.学历仅仅代表以往的知识，职业资格认证将体现您在工作中的个人专业能力和知识结构；4.根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，持证上岗将势在必行。企业中谁适合参加物流师认证？和物流活动相关的一切符合条件的人员：流通、分配、运输、采购、库存控制、储存、分销、顾客服务、包装、装卸、流通加工、物流信息处理。

通过本课程的培训，使学员掌握行政组织结构和管理、行政法律法规、行政管理工作管理三个方面，掌握行政管理的工作环境、编制管理，行政工作所遵循的法律法规以及日常工作管理。了解行政管理在日常工作中的公文写作以及言谈举止等方面需要注意的问题。掌握行政管理人员的个体心理，了解行政管理在行政组织人际关系中的重要作用。从而该职业所必需的相关专业知识和专业技能，达到本行业职业人员的职业标准和技能要求。2、培养模式与教学方式培养模式：以企业岗位的实际需求为目标，强调针对性、应用实践性与学员的可持续发展相结合。以实践为主线，基础理论和应用技术相结合，将培养目标与企业需求紧密，把认证考试融入教学过程中。培养能有效应用信息技术工具，简化工作方式，提高团队协作能力的技能型人才。教学方式：带着问题学技能的教学方法，每个知识点都以企业实际的岗位需求相结合进行展开，使学员能得到完整全方位的实战训练，重点侧重于学生的与人沟通能力分析问题的能力付诸实施的能力解决问题的能力，彻底解决了学员专业技能和团队精神协同培养的难点。3、课程内容认证课程名称课程内容适用专业教材使用行政管理行政管理概述行政管理结构与管理行政法律法规行政管理工作管理行政管理的应用写作行政管理的语言运用行政管理的个体心理行政管理的交往行为行政管理的工作作风与工作艺术行政管理、工商企业管理、经济管理、中文、文秘等相关专业

商务秘书1、课程目标通过本课程的学习，使学员掌握商务秘书工作的基本知识和基本技能，熟练掌握商务秘书工作中各个环节、各项事务的处理步骤、方法及细节要求。简化工作方式，提高工作效率，培养协同工作及更有效地与他人合作分工实现全新的团队价值，达到全面提升企业竞争力。2、培养模式与教学方式培养模式：以企业岗位的实际需求为目标，强调针对性、应用实践性与学员的可持续发展相结合。以实践为主线，基础理论和应用技术相结合，将培养目标与企业需求紧密联系，把认证考试融入教学过程中。培养能有效应用信息技术工具，简化工作方式，提高团队协作能力的技能型人才。教学方式：带着问题学问题的教学方法，每个知识点都以企业实际的岗位需求相结合进行展开，使学员能得到完整全方位的实战训练，重点侧重于学生的ldquo;与人沟通能力-gt;分析问题的能力付诸实施的能力解决问题的能力，彻底解决了学员专业技能和团队精神协同培养的难点。3、课程内容认证课程名称课程内容适用专业教材使用（注明*为内部教材）商务秘书商务秘书岗位认知、商务礼仪、商务会议与展览、商务谈判、商务专题活动、日常事务处理院校、各培训机构商务专业课程《商务秘书岗位职业技能培训教程》4、教学时间安排认证名称课程名称总课时理论学时实战学时商务秘书商务秘书岗位认知211商务礼仪1266商务会议与展览1055商务谈判954商务专题活动954日常事务处理633

质量管理师1、课程目标通过本课程的学习，使学员掌握质量管理工作的基本知识和基本技能，熟练掌握质量管理工作中各个方面、各个环节、各项事务的处理步骤、方法及细节要求。简化工作方式，提高工作效率，培养协同工作及更有效的与他人合作分工实现全新的团队价值，达到全面提升质量经理的职业竞争力和企业的竞争力。2、培养模式与教学方式培养模式：以企业岗位的实际需求为目标，强调针对性、应用实践性与学员的可持续发展相结合。以实践为主线，基础理论和应用技术相结合，将培养目标与企业需求紧密联系，把认证考试融入教学过程中。培养能有效应用信息技术工具，简化工作方式，提高团队协作能力的技能型人才。教学方式：带着问题学问题的教学方法，每个知识点都以企业实际的岗位需求相结合进行展开，使学员能得到完整全方位的实战训练，重点侧重于学生的与人沟通能力分析问题的能力付诸实施的能力解决问题的能力，彻底解决了学员专业技能和团队精神协同培养的难点。3、课程内容认证课程名称课程内容适用专业教材使用（注明*为内部教材）质量管理师质量经理岗位认知、质量管理策划、产品质量控制、质量成本控制、质量管理体系、质管人员管理、质量部行政事务院校、各培训机构质量管理专业《质量经理岗位职业技能培训教程》4、教学时间安排认证名称课程内容总课时理论学时实战学时质量管理师质量经理岗位认知211质量管理策划633产品质量控制1266质量成本控制844质量管理体系1055质管人员管理633质量部行政事务422