2025年3月26日下午开展了第三轮课堂教学实践研讨活动，我校优秀骨干教师武鹏老师和卫娟娟老师代表高二地理组就湘教版选择性必修二《“一带一路”倡议与国际合作》一课进行了同题异构展示，为大家呈现了一堂兼具学科深度与现实意义的地理公开课。太原市第四十八中学校教务处主任尚化磊、教研室副主任梁峰、学校教学指导委员会专家、高中地理组全体教师以及各学科青年教师参与了听课评课。

第一节课由武鹏老师执教。在本次公开课中，武鹏老师采用了多种教学方法，包括自主探究、合作探究、视频观看等，极大地激发了学生的学习兴趣和参与度。武鹏老师精选比亚迪在欧洲匈牙利合作投资建厂案例，采用一境到底教学方法落实地理核心素养。从比亚迪国外投资建厂原因—对两国的影响—可能遇到的困难及解决方案分析思路展开教学。整堂课堂特别注重渗透思政元素，最后从以中老友好农冰村小学的学生角度一份感谢习主席信让学生深情的朗读，让同学们浸润中国与老挝人民的友好情谊中。 

第二节课由卫娟娟老师执教。卫老师用一步苹果手机零部件由哪些国家提供导入新课，自然引出生产全球化，经济全球化这一主题。卫娟娟老师从具体案例探究，内容层层递进，逻辑清晰。课堂分三个探究活动，课堂探究环节一：选取一带一路沿线的中国、老挝合作，从区域差异、优势互补、分工合作、共同发展展开；课堂探究环节二：中老应该在哪些方面加强合作？课堂探究环节三：课堂环节角色扮演，模拟“一带一路”老—中合作论坛“争议协商环节”通过辩论赛让学生对一带一路有了更透彻的认识。同时还结合地图，直观地展示了“一带一路”的地理分布和重点工程布局，极大地提升了学生的区域认知能力。

课堂观摩后，地理学科组长郑霞霞老师首先做了点评。郑老师讲到，两位老师基于不同的学情采用了风格各异的设计方式，教学效果都非常好，学生的参与度高。武鹏老师组织学生自主探究、合作探究等多种形式学习，对于学生思维能力提升起到了引领带动作用。卫娟姐老师所带的平行班采用通过因势诱导、角色扮演等，充分调动了学生的积极性。

高三地理备课组长王莉莉老师指出两位年轻老师选择真实案例切实有效，借助案例设置问题链层层递进，引导学生成功完成学习目标。

高艳娥老师指出，武鹏老师的课最大的亮点是抓地理关键词，卫娟娟老师将预习前置，具体要求更为明确，每个小组任务清晰。两位老师非常注重地理实践能力的培养，通过引导学生从宏观和微观等不同空间尺度分析国际合作对区域发展的影响成功地拓宽了学生的全球视野，让他们更加深刻地认识到国际合作的重要性。

贾美琴老师感觉两位老师的深厚的专业功底和独特的教学方式，强调了导入的重要性。课堂情境设计都比较好，武鹏老师一般到特殊，娟娟老师特殊到一般，各具特色。

李学文老师高度评价了两位老师，两位老师讲课有四大优点：第一大优点是围绕一带一路倡议进行国际分工与协作，课堂教学目标和学情内化。第二大优点两位老师小组讨论合作探究开放性的课堂氛围充分发挥了学生的见解。第三大优点是开发多媒体资源好，多种教学手段。第四大优点是材料和问题设置具有挑战性，将问题当做线索串联在一起，引导学生思考一带一路背后的战略意图。李老师建议要更加凸显教师的个人特色和魅力，树立教师的个人品牌。

尚化磊主任提出两位老师的课以学定教有章法，学生和老师配合良好。武鹏教考衔接特别好，宏观的方向微观的角度特别好，知识落实的好。卫娟娟的专业素养好，并抓关键词并及时给予学生点拨。就如何体现自己课堂特色方面提出更高要求，强调了集体教研的重要性。

梁峰副主任强调两堂课都体现了学校的办学理念和育人为本的课堂模式。尤其是两位老师将思政元素融入到了课堂的始终，通过“一带一路”的学习活动，有效激发了学生们对祖国的深厚情感与热爱。

2025年3月26日上午第5节课是体育展示，具体是《体育与健康》必修选学内容之一的体操类运动中的技巧运动项目——《肩肘倒立，经单肩后滚翻成跪撑平衡》。授课教师是青年教师金梦，授课对象为高二年级健美操选修班学生。

从热身环节开始，金老师就把本节课将要学的基本动作带入其中，为后面的主要教学内容做了铺垫；之后，教师巧妙运用丝带做标记，帮助学生记忆动作要点，使学生很快掌握本节课教学内容；随后，分组练习、比赛、评价，让学生真正成为了课堂的主人；最后，体能练习弥补了本节课运动量不足。教学过程中，学科核心素养落实较好；运动能力方面，学生对自己的体能有了一定的认识，对所学动作有了正确理解；健康行为方面，无论成功与否，保持良好心态，参与练习和比赛；体育品德方面，表现出战胜困难、超越自我的优良品质。

整节课从设计到授课，符合学校“育人为本，双生双思”的教学理念。金老师在授课过程中以学生为主体，通过自身示范、学生观察、分组探究、自主学练、优生展示、集体纠错、巩固练习、小组比赛、师生互评等环节，将本课所学内容层层推进，由易到难，让学生发现问题，解决问题，最终学有所获，使每个学生都有不同程度提高。

“以美育人、以美培元”是我校音美组根据学校“多元发展 人人成功”的育人理念提出的课程要求。3月26日下午李旭雯老师展示了题为《晋北踢鼓子秧歌》的一堂舞蹈表演实践课。李旭雯老师以山西民间舞文化传承为核心教学目标，通过对踢鼓子秧歌组合中重点动作的学习，掌握踢得猛，拔得狠，扭得酸，笑得憨的艺术特征，感受其娇艳俏皮，柔婉多情的风格魅力，从而达到传承地方优秀文化的作用。课堂中结合山西民歌《打酸枣》，以及设置生动形象的情境、情景动作，让学生切实理解，所有的舞蹈动作都是来源于生活而高于生活的一种艺术化的表现形式，听着山西民歌跳着山西民间舞，沉浸式感受山西非遗民间舞蹈文化的魅力。

本次展示课特别邀请了太原市教研员姚永庆老师作专业指导，他指出：本次课堂课展示了李旭雯老师自身优秀的专业技能技巧，教学选材为非遗传统舞蹈，关注了传统民间文化，能运用身边的素材，结合自身技能技巧大胆创新教学内容，值得表扬！并指出如果能在此基础上多提升学生对山西民间音乐的认识及感知力，多关注学生舞蹈动作的落实情况、多调动学生的学习及编创能力，整堂课将会更好！同时指出每一位音乐教师应牢牢把握课程标准，以审美感知、艺术表现、文化理解三方面的学科核心素养为引领，关注课堂落实，提升学生的艺术素养，吸纳和传承优秀文化。并对我校音乐组的教研活动提出许多富有建设性的意见和建议。

教学副校长范赟杰、教导处主任尚化磊、教研室副主任梁峰分别对课程提出很好的建议及意见。并指出学校的美育就是要各美其美，学校为学生搭建感受美、体验美、鉴赏美、实践美的课堂，提升学生的艺术素养，用展现美的方式教导学生认识美，用参与美的课程结业展示引导学生创造美，作为老师不仅要做知识的传递者，更要做好文化的守护者，在实践中领悟传统之美，在体验中建立文化自信。