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在人文类学科语文、历史和地理方面优化了教材,大胆地进行取舍,同时加入国学经 典的内容,树立了大阅读观,并重视写作能力的培养,既有输入又有输出。语文和历 史存在着切实的和必要的联系,历史让文学更厚重,文学又是历史的传播载体,可谓 “文以载史,史以文传”。文史交融,才能做到“知人论世”,而“知人论世”是语 文教学中必要的也是重要的方法。历史与地理交融,从地理看人类起源、发展,从社 会发展的角度看人口的增长,从中国的资源看出土瓷器的位置及生产瓷器的位置。
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