全国机器人老师/行业专家/规划师(269)
简介:朝晨编程项目负责人,精通Scratch、Python、智能硬件、C语言等多种软件编程技术,授课风格幽默风趣,深入浅出,知识体系细致入微,对青少年编程教育有深入理解。6年的青少年编程教育经验其学生荣获“青少年创意编程与智能设计大赛”奖项30余名、“全国中小学信息技术创新与实践大赛”奖项20余名,“世界机器人大赛”奖项10余名。曾担任国内编程品牌研发经理曾荣获全国电子设计竞赛省级一等奖
少儿科技培训、少儿机器人培训
简介:机械电子专业,参与初级幼儿、scratch、人形课题教研教学,研究课题用于编程解答初高中数学。担任鲁本幼儿、秋实班课程S、人形课程授课。
少儿科技培训、少儿机器人培训
简介:机械电子专业,16年起负责创客教研课题,已研究课题63个,获得18年姑苏杯足球赛一等奖1项。担任鲁本春华班Make Star课程授课。
少儿科技培训、少儿机器人培训
简介:机械电子专业,2017年在宜兴少儿部任职,2018调入鲁本少儿总部。现负责幼儿初级、中级创客课题研发,获得18年姑苏杯获奖二等奖2项。担任鲁本幼儿、春华班Make Star课程授课。
少儿科技培训、少儿机器人培训
简介:机电一体化专业,现负责幼儿初级、中级MRT-duino教研课题。获得18年姑苏杯一等奖1项,二等奖4项。担任鲁本幼儿、春华班MRT-duino课程授课。
少儿科技培训、少儿机器人培训
简介:取得过国家科技发明专利,山东省科技进步三等奖;优秀科技辅导员;济南市科技节大赛裁判员;优秀机器人辅导员;人工智能教育编程老师
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简介: 球球老师 乐高机器人老师
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简介: 陆陆老师 乐高优秀教师 教授课程:学龄前课程
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简介:01 个人经历吉林大学机械设计与制造专业拥有两年机器人教学经验对机器人国际赛有深入研究MAGO预科、初中级课程教师----------------------------------02 教学课程MAGO预科班课程MAGO初级班课程MAGO中级班课程--------------------------------------------------------------03 教学风格富有亲和力,感染力,让孩子在轻松愉快的气氛中学习到知识,并且学以致用。---------04 教学寄语希望我的课堂可以给孩子们带来知识和快乐
少儿科技培训、青少年编程培训、少儿机器人培训
简介:讲课十分认真投入,内容纲举目分,条理性很强,而且特别善于举例,让同学理论联系实际,学习起来十分轻松,而且印象深刻,收到良好的效果。老师为人和蔼,课堂能与同学们互动,营造温馨的课堂气氛。
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简介:所授课程:机器人编程;青少年机器人编程等级考试测评师,FLL 优秀教练员、WRO 优秀教练员和区域赛裁判、RoboRave 优秀领队,曾多次带队荣获各大赛奖项。7年教学经验、教生超千人,授课风格亲切可爱,通俗易懂、深入浅出,深受青少年朋友们喜爱。
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简介:教师简介:电子科大计算机专业,STEAM科创&编程教育培训经验,互联网公司设计研发经验,曾与多个线上平台产品的设计与研发工作。主授课程:人工智能编程(Python)、趣味编程(JavaScript)、启蒙编程(Scratch)、软硬编程、机器人编程、STEAM物理科学授课风格:善于引导式施教,责任心强,语言风格诙谐自然,具有较强的亲和力。善于把复杂的理论知识与实际生活相结合,通俗易懂,进而激发学生的学习兴趣。
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简介:卓米编程优秀教师,5年一线教学经验全国创客教育联盟认证教师获得“2019年机器人教育受欢迎教师奖”学生曾获得RobotPK机器人竞技公开赛、科创未来挑战赛等多项赛事一、二等奖
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简介:个人简介:毕业于理工院校过程装备与控制工程专业,拥有丰富的教学经验,擅长多元化启蒙教学,引领孩子走进机器人领域殿堂;研究机械结构多年,陪同孩子创造属于自己的天地;熟悉计算机编程,培养孩子缜密的逻辑思维。现主要负责赛事部VEX-IQ等比赛项目的机器设计及教学教研工作。
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简介:所授科目:乐高积木编程、达奇机器人、科学实验课详情介绍:2016届宁波大学电子信息科学与技术专业毕业。
简介:主要职责:教研,培训,研发我的故事:2016年从事乐高教育工作,多次进校进行人工智能教育推广工作,策划凡恩机器人联盟三桥校区和天天向上幼儿园,海边街小学等多个校园的合作活动,在第四届FRO奥林匹克机器人大赛带队获得一等奖的好*,荣获优秀指导教师称号。
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简介:特长:儿童心理 培养儿童耐心 抗挫折能力 梳理孩子思维习惯 培养逻辑思维我的故事:从事5-8岁儿童教育四年,专注于传统文化课与素质教育的结合,为上小学及即将上小学的孩子培养适应课堂能力、学习能力、学习习惯养成等等。致力于弥补传统文化课的空白区,让孩子全面发展。我的目标是“帮助每个家庭,改变孩子一生”
简介:主 修:大颗粒 小颗粒特 长:亲和力好,擅长玩中学代课经验:理工科背景,有三年儿童科学教育经验,从事教育行业四年。20**.3—至今,多次受邀到太原理工大中区幼儿园、东大幼儿园、公园路小学、九一小学等进行儿童科学普及,对儿童心理学有深入研究,擅长与儿童沟通,发现问题并解决。曾担任第四届FR0未来世界机器人奥林匹克竞赛裁判与带队老师,且带队学员取得第二名*。曾受邀参加2017、2018年山西省科协年会。曾受邀参加2018青少年人工智能技术水平测试(太原分站)知道老师培训。
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简介:毕业于厦门理工学院软件工程专业;*三年医疗软件研发经验,已投入多家三甲医院实际使用(临床安全用药智能辅助决策系统 );★在线考试系统开发;★Scratch少儿编程体系研发,具有少儿编程教学经验,熟悉PBL教学;★精通Spring ,MyBatis,vue软件开发框架,精通Oracle,MySQL数据库;★掌握Android开发,熟悉微信小程序开发,熟悉面向对象分析和软件建模;★逻辑思维能力强,擅长结合生活例子讲解编程知识点。
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简介:毕业于江西科技师范大学理工学院★持全国普通话二级甲等证书★熟练掌握多种编程语言,善于儿童心理健康建设;★教学过程中与孩子的互动性强,以项目式学习的方式授课,引发孩子对于问题的思考,做到举一反三,开发孩子解决问题的能力,培养孩子互帮互助的精神,让孩子除了编程之外还能体验到团队精神,学习到沟通能力,锻炼孩子的情商。★老师寄语:在快乐中成长,在成长中快乐。
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简介:★厦门工学院机械工程本科★机械结构与设计的基本功扎实,在动手实操方面经验丰富★曾获得厦漳泉职业技能大赛二等奖。★用心关注每个孩子的成长,在教学中,尊重、理解、信任每个孩子,充分发挥他们的积极性和创造力,深受孩子喜爱。★老师寄语:考试的答案往往只有一个,没找到就是不合格,这很残酷。人生不一样,人生有很多答案,所以无论如何都不要否定自己的可能性,朝着自己喜欢的方向去努力,目标迟早会实现的!
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简介:华侨大学车辆工程学士学位★福建省计算机二级C语言证书★机械结构的运用熟练,对物理知识和数学知识在教学中的迁移运用十分熟练,教学中善于调动孩子的学习热情和积极性,引导学生举一反三,经常能超出预期的达成课程设定的目标与效果。★老师寄语:勤于施教,安于乐教。
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简介:◆机械制图CAD技能等级一级:机械工业产品类计算机绘图师◆机械制图CAD技能等级二级:机械工业产品类三维数字建模师◆2014年省级大学生创新项目设计——公交车室内结构优化设计“优秀奖”◆2019年VEX亚洲机器人锦标赛中国选拔赛VEX IQ“一等奖”◆2020年厦门市中小学生电脑作品制作活动小学组3D创意设计“一等奖”
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简介:★厦门大学计算机科学与技术专业学士:★拥有初中信息技术教师资格证,6年软件开发教师与高级顾问工作经验(北大青鸟);★4年学龄机器人课程的教学经验,快速记忆与思维导图VIP教练;★曾担任厦门青少年人工智能服务中心教研主管;★设计图形化编程进阶系列课程的大纲、项目与课件;★带队参加2018年创新中国杯JR百变工程师竞赛,获得季军。
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简介:1.计算机科学与技术专业,本科2.软件开发工程师,有丰富的软件开发经验,曾参与“中国移动”咪咕等项目的开发工作3.讲课细致,思路清晰,责任心强,能够很好的掌握每个学员的学习状态与程度,因材施教。注重培养学生的逻辑思维能力4.编程猫Kitten、Python 认证教师
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简介:学前教育专业,本科2.拥有幼教教师资格证、三级心理咨询师证书、心理疏导证书3.5年学前教育经验,熟练掌握学前乐高、wedo、图形化编程等多门课程4.轻松、风趣、严谨的授课风格广受师生好评,提倡在做中学、玩中学,通过兴趣激发和思维锻炼,提升孩子的科技素养和综合能力,培养解决实际问题的能力5.编程猫kids、Kitten 认证教师
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简介:1.计算机科学与技术专业,本科2.5年前端开发经验,5年少儿编程行业经验,曾在厦门民立小学任教3年3.计算机网络管理工程师、高新技术3级证书4.耐心引导,严谨治学,擅长运用正面管教、因材施教,培养学生独立思考的能力和良好的学习习惯5.**19蓝桥杯全国赛一等奖1人,三等奖1人,优秀奖1人,省赛二等奖3人、三等奖2人6.编程猫Kitten、Python认证教师
简介:大家好,我是Carl老师,毕业于国防大学联合参谋学院,熟知幼儿心理学,擅长We***.0、EV3、Scratch等编程教学,责任心较强。曾担任乐高老师、编程老师、网课老师。授课风格:理智型和技巧型相结合。
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简介:以前总是在怀疑小孩在很小的时候就开始上各种兴趣班,到底是不是正确的做法。当上的乐高的老师之后我发现,乐高的课程确实对小孩子的成长有很大帮助,它把很多实际的问题摆在小朋友面前,引导他们动手动脑解决难题。在这个过程中,小朋友除了学习到很多有用的知识技巧之外,还培养了积极动脑的好习惯,想象力也得到了提高。在这个功利
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简介:课前必须熟练今天上课的主题,然后自己搭建这其实也是个学习的过程,上课的时候通过绘画,讲故事,提问,做游戏的方式让小朋友知道对这堂课的认识理解让他们进入这堂课里面,在课程中通过自己一步一步的引导帮助他们改进作品达到较好的效果,也在教学中观察小朋友的优缺点进行沟通和引导,上课是为小朋友们服务,下课与家长多沟通并汇报小朋友这堂课的表现,把每个小朋友放在心上,也让每一个小朋友都能得到发展。
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