专注2.5-9岁儿童思维启蒙
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家长能为孩子的早期思维启蒙做些什么？
2024/12/22 0:05:48
早期思维启蒙的重要性家长们都有一个朴素的愿望希望我们的宝宝...
早期思维启蒙的重要性
家长们都有一个朴素的愿望希望我们的宝宝健康、聪明那么，怎样启迪学龄前孩子的思维呢？瑞士儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论能帮助我们理解儿童思维的演变他把孩子在6岁之前的认知发展分为两个阶段
??0～2岁是感知运动阶段，儿童能够通过摸索、尝试、失败等来获得对世界的初步认知2～6岁是前运算阶段，儿童的语言能力已经得到了一定的发展，能交流、会表达，常常以自己的想法和感受来解决问题，忽视问题的本质，逆向思维非常困难?从简单的感知运动到逐步具备抽象思维学龄前儿童的认知能力和思维方式也能得到极大的提升早期的思维启蒙对儿童的智力发展和社会情感能力的培养都有重要的影响
家长和教育者应该重视这个阶段的儿童教育为他们提供一个充满爱、支持和挑战的环境帮助他们建立自信培养解决问题的能力以及发展社会交往的技巧通过这样的早期教育儿童不仅能够在智力上得到发展也能够在情感和社交方面得到全面的提升
......培飞思维馆专注培养2.5-9岁孩子思维能力！—寓教于乐—
课程特色
采用“游戏+教具”的方式来启发思维是培飞思维馆的课程特色“游戏是儿童的天性”这样的教育智慧指引我们用教具游戏作为孩子与知识之间的桥梁让孩子在游戏中学习，在游戏中启蒙思考
思维启蒙一定要能看得见、摸得着也就是“具象化”只有经过大量的直观经验亲自玩、摸、拆解到了最后一步“抽象”阶段时才能完全吃透教具是孩子从具象的世界进入到抽象的世界的一个敲门砖
No.1课堂花絮—寓教于乐—
教具
教具是培飞的*大“核心利器”依靠这些教具培飞摆脱了传统教学里不可避免的抽象讲解、枯燥灌输和大量刷题培飞的教具是亚洲*大教育集团韩国时代教育的核心产品原料采用韩国的榉木，环保安全拿在手里质感很好，属于教具中的精品↓
No.2教具展示—寓教于乐—
教学理念
我们的教学理念是以“发展适宜”为核心目标的儿童认知启蒙适宜年龄发展、适宜个体发展适宜所在地文化我们尊重孩子自然生长和发展的规律尊重孩子学习的规律尊重教育本身的规律
我们结合皮亚杰的“儿童认知发展理论”加德纳的“多元智能理论”“美国的4C核心素养”设计了种种教具游戏让孩子接受国际先进教育理念提升孩子八大核心能力逻辑思维能力思考能力专注力成就感和自信心沟通表达能力分析能力总结概括能力抗挫能力促进孩子全面成长
—寓教于乐— 福利大放送
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