如何用故事思维和孩子解释“爸爸妈妈为什么要去上班”？

2025年05月30日更新

有了孩子之后，职场和生活总难免有一些矛盾的时刻。比如刚结束产假回到公司，常常会分神想孩子在家的状态如何，孩子发烧却赶上项目紧急时刻，迫不得已请假带孩子去医院的时候...等等。而等到孩子大一点，能明确表达需求的时候，如何降低孩子的分离焦虑，让他们了解和接受“爸爸妈妈每天都需要离开我去上班”这个问题概念，也是不少伙伴们需要思考或亟待解决的课题。所以今天的文章，我们想和大家分享，在不同的阶段，如何用故事思维和孩子解释这件事，做好亲子沟通和引导表达。

首先，我们需要分清不同年龄层次，根据孩子的理解能力来进行循序渐进的影响。在刚开始会表达情绪的1-3岁，孩子正处于简单语言理解到语言快速发展，产生自主意识的阶段，家长需要结合观察、简单互动和直白的说辞进行解释。比如说，在2岁以前，孩子可能根本无法理解，甚至会因此产生严重分离焦虑的阶段，我们需要做的就是让孩子形成个体的思维规则，增加安全感。比如说在上下班节点增加一些仪式感，让孩子看到并理解：分离是暂时的，爸妈的离开有某种规律，而不是一睁眼爸妈又不见了，不知道什么时候回来。

在2-3岁这个年龄段，孩子能理解更多词汇语句，并开始好奇和想要探索世界和家长行为的时候，开始进行抽象概念的具体描述。例如，下班回家对孩子说：“妈妈上班，给宝宝买好吃的，像甜甜的糖果、香香的饼干，都是妈妈工作换来的哦。” 让孩子把工作和获得喜欢东西联系起来，降低对于父母离开自己的抗拒。

3岁之后，在形象思维为主、好奇心旺盛阶段，孩子已经能理解较复杂的句子，且对世界充满好奇，喜欢听故事。家长可以通过讲故事、玩角色扮演游戏等方式，让孩子理解工作的意义。例如：“妈妈要去上班，这是妈妈的工作”，鼓励孩子探索和思考工作是什么，或者可以直接告诉孩子，去上班可能会发生什么事情。可以配合儿歌，跟孩子玩模仿游戏，和孩子一起“工作”，音乐的舒缓能让孩子更好的接受和认知这个事情，并影响儿童同理心的成长。4岁之后，当孩子逐渐开始接受父母需要工作的规律，智慧父母们也能够及早进行一些金钱教育和职业意识的输入。因为虽然孩子很有可能他们只理解了我们上面说到的“赚钱”的概念，而还不太理解更为抽象的“社会贡献”或“自我实现“的概念，这需要进一步的引导。可以结合社会现象，跟孩子说：“妈妈要去上班，因为这是妈妈的工作。就像农民伯伯工作后我们才有粮食吃、警察努力工作我们的城市才更安全。妈妈工作后我们才可以买东西，比如食物、衣服和玩具，或者去旅行。”还可以搭配一些诸如《小兔子学花钱》《乌鸦面包店》《妈妈的生日礼物》等绘本，对孩子进行一些社会化训练和基础的财商教育。

再大一些，可以继续给孩子增加对社会角色的关注。除了农民伯伯、警察叔叔以外，还有很多很多的工作，大人们都有着自己的社会定位和分工，和孩子们讨论工作的意义，也能够让孩子更加明确自己的兴趣爱好，并对工作的原因和结果有更加深入的理解。比如可以告诉孩子：“爸爸上班的主要工作为了帮助别人完成一些小目标，比如在公司工作、服务客户、就像老师的工作就是帮助你一样，这些是爸爸热爱或者擅长的事情，而付出这些劳动后可以得到报酬(就是小钱钱)，我们就可以用这个钱买东西，或者实现更多愿望，比如旅行、送别人礼物等等。”利用这样的对话机会，引导孩子形成自己的价值观和意识形态，让他们知道工作的原因不止于赚钱，还包括成就个人目标、贡献社会、发掘自我潜力等更深层次的东西。同时，也鼓励孩子关注身边的人和事，学会感恩。

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