明星学员 | 从数学爱好者到数感达人的蜕变之路

2025/7/13 0:06:05

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一个“跳级”娃的蜕变之路。从“数学爱好者” 到“数感达人” 受访人小五妈妈缘起：寻找真正的“玩中学”作为一名在高校任教多年的教育工作者，我深知早期思维的培养比知识的灌输更重要。当我家娃在幼儿园阶段，展现出对数字的敏感却羞于表达时，我开始系统性地考察杭州各大思维培训机构。我的选择标准必须是真正的"玩中学"，而非打着游戏化旗号的变相刷题课程体系要科学系统，不能是零散的趣味活动拼凑师资要专业稳定，能针对不同性格孩子因材施教零PPT教学，避免孩子小小年纪视力就出现视力问题虽然现在每周从滨江赶过来上课，但是如果问我是否值得？我一定会说：很值得！

蜕变：看得见的成长印记从“不敢说”到“抢着说”"妈妈！我发现这个立方体有好多种拆解方法！"——曾经害羞的娃，现在会主动分享他的解题思路。培飞的协作对战游戏让他明白：犯错不可怕，分享才有趣。

从“怕困难”到“爱挑战”通过持续接触平面图形变换（专利教具），他养成了"试错-验证"的思维习惯。如今校内外的各种比赛他从不备赛，却能稳拿奖。因为娃说："这些图形早在我手里玩过几百遍了"。

从“数感启蒙”到“奥数进阶”不得不说，培飞的数感游戏为奥数学习打下隐形基础。当同龄人还在掰手指算加减法时，我家娃已经能理解"逆向运算"的逻辑本质。"试错-验证"思维：通过积木搭建实验，养成先假设后验证的科学思维抗挫折能力：在对战游戏中，逐步建立"失败是改进机会"的认知自主学习意识：现在遇到难题会说"让我再试一种方法"，而非直接求助

关键：好老师与好体系的化学反应启蒙阶段：阳阳老师用女老师特有的细腻，帮小月龄男孩建立充分的安全感进阶阶段：章老师以男老师的独特视角激发挑战欲，独创的一些教玩具超越市面所有玩具课程体系：每年参加的思维比赛题目都让我们惊叹："原来数学可以这样玩！"

给家长的tips警惕"伪游戏化"教学√真正的玩中学课堂应该：教具散落一地、孩子手上有操作痕迹

×虚假的玩中学特征：过度依赖动画、大量时间花在PPT讲解

重视课程的系统性与其被自媒体焦虑绑架，不如深入研究课程大纲了解机构的整个课程体系，是否是进阶型适合孩子成长的避免选择只做单次活动的"兴趣班"

老师是教育的灵魂品牌是持续成长的保障思维成长需要时间，寻找一个真正懂教育，且能让孩子受益的机构观察教师是否能用2-3种方法解释同一个概念亲自下场观察多和老师沟通，你会发现“为什么这个教具要这样设计”，“一个教具为什么会有多种玩法？”不同玩法有什么不一样的能力训练？未来：守护学习的初心"当娃现在主动挑战奥数题时，我*欣慰的不是他解题的速度，而是他依然觉得数学很有趣。他的眼里依然有光——那是对数学*本真的好奇教育的真谛，不是教会孩子答案，而是守护他们提问的勇气和思考的热情。往期明星学员