个性化教学流程:测评诊断+找准症结+个性化方案+过程监督
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2025年10月08日 更新
高二英语一上来就给你“下马威”:语法变绕、阅读变长,上课听懂了做题还是错——是不是你?成都龙新教育的高二英语一对一规划,不搞“大锅饭”,先帮你翻“旧账”补基础,再教你“用英语想问题”,最后盯着你把方法变习惯。本文拆透他们的“定制套路”,告诉你怎么把“越学越懵”变成“越学越顺”。
高二英语是高一的深化,好多学生刚上高二就懵——语法突然变绕(比如非谓语动词的主动被动),阅读篇目翻一倍(从300词变600词),之前能跟上的现在做题总错。龙新的规划第一步不是急着讲新内容,而是先帮你“翻旧账”:语法漏洞补不补?高频词汇是不是看着眼熟却拼不对?阅读时是不是总在“猜意思”而不是“抓逻辑”?这些基础没打牢,后面越学越吃力。
光补基础还不够,高二要的是“用英语想问题”。比如做阅读时,别再先翻成中文再理解——龙新的老师会带着你练“英英注释”,碰到“excited”,不是记“兴奋的”,而是记“feeling happy and eager because something good is going to happen”;写作文时,别再用中文逻辑套句子——比如想写“我很感动”,不是“我非常感动”,而是“Tears welled up in my eyes when I heard the news”,慢慢让你习惯用英语的逻辑表达情绪。
为什么龙新的一对一能解决问题?因为老师“懂高二”。他们的团队全是教了五六年高二英语的“老江湖”,还有带头人攒出的“ESET教学法”——不是教你死记硬背,是帮你“找规律”。比如你总把“过去完成时”和“一般过去时”搞混,老师会拿10道题,每道题让你标“动作发生的时间顺序”,做完你自己就能说出“过去完成时是‘过去的过去’”;你阅读总超时,老师就教你“跳读技巧”——先看标题和每段第*句,找出主旨,再找题干里的关键词,直接定位到原文,每篇文章限8分钟,练上两周就能快一半。
大班课是“大锅熬粥”,老师按中等水平讲,你语法好但阅读慢?没人管你;你词汇够但写作没逻辑?只能跟着全班练模板。但一对一不一样——你要是写作总跑题,老师就从“列提纲”开始,每段先写中心句(比如“First, reading more books can improve our vocabulary”),再补细节(比如“Last term, I read 10 English novels and learned 500 new words”),慢慢把逻辑顺过来;你要是听力总错,老师就帮你练“预判”——听前先看选项,猜会问什么,比如选项里有“library”“classroom”,就知道要听“地点”,听的时候重点抓关键词。
龙新的规划不是拍脑袋来的,得走四步:先测评——做一套专项题,加上老师和你聊“平时做题*烦哪部分”,把你的漏洞标得清清楚楚;然后找症结——比如你说“语法都懂但一做题就错”,老师会翻你最近的作业,发现你总把“不定式”当“动名词”用;接着定方案——针对这个问题,每周练10道时态题,每道题要写“为什么选这个时态”,而不是只选答案;最后盯着你做——每节课先查上周的练习,错的地方再讲一遍,要是还错,就换种方法讲(比如用“时间轴”标动作顺序),直到你自己能讲清楚“为什么”。
龙新的一对一不是上完课就完了,全程都有人盯着。比如你这星期状态不好,做题总粗心,老师会找你聊是不是最近作业太多,或者晚上没睡好,调整下周的计划——把难的内容往后推推,先练点你擅长的(比如你语法好,就先练语法题找信心);要是你进步快,老师会加难度——比如阅读从600词变800词,写作从“写段落”变“写整篇”。他们的流程就四个字:“盯到你会”——测评诊断+找准症结+个性化方案+过程监督,每一步都不落下。
不管你是想补语法漏洞、提阅读速度,还是练写作逻辑,龙新的高二英语一对一都能帮你找到“对的路”。不是让你“硬熬”,而是让你“巧学”;不是让你“被动听”,而是让你“主动想”。高二英语不是“坎”,是“练手的机会”——找对人帮你,就能把“越学越懵”变成“越学越顺”。
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