上海家辉培优小学一对一规划：语数英综合能力培养

去年上海浦东三年级的小林，让妈妈王女士愁得睡不着：语文阅读总抓不住重点，数学应用题卡壳，英语单词背了就忘，补了几个补习班都没效果。朋友推荐家辉培优的小学一对一规划后，3个月过去，不仅三科*往上窜，还主动养成了整理笔记的习惯——这事儿搁以前，想都不敢想。

家辉的规划师先扒透了小林的“底细”：注意力只能集中25分钟，喜欢图像记忆。得，40分钟课直接拆成“20分钟讲知识点+5分钟互动游戏+15分钟练习反馈”，英语单词？编漫画故事啊！比如“apple”是小苹果躲在树叶里，“banana”是弯月亮挂在树上，小林记单词再也不皱眉头了。

据家辉培优教学数据显示，参加小学一对一规划的学生中，82%在半年内语数英三科平均*……以上。为啥能做到？因为不搞“一刀切”——就像数学应用题，很多孩子怕，不是笨，是没学会把生活里的事儿变成数学题。家辉的数学规划师不逼孩子刷题，先带小林玩“超市购物算账”“分蛋糕分水果”——比如妈妈买3斤苹果花了12块，每斤多少钱？画个圈圈代表苹果，标上数字，拆解两步就懂了。现在小林不仅能自己解题，还主动给同学讲题，活像个小老师。

传统大班课像赶火车，不管你跑多快多慢都按一个节奏来，家辉的一对一更像“陪你慢慢走”。比如语文弱的孩子，不盲目刷题，先给你“把把脉”。小林的语文规划师用测试发现，这孩子细节理解挺厉害，就是不会概括，那咱就从短篇故事的“一句话总结”练起，每周写“阅读手账”：今天读了《小松鼠找松果》，总结成“小松鼠为冬天准备松果，差点忘了藏在哪儿”。三个月后，小林的作文居然登上了学校公众号，他拿着手机给妈妈看的时候，眼睛亮得像星星。

很多家长问：孩子语文不爱读、数学怕难题、英语不敢说，怎么办？家辉的语数英规划各有“小妙招”：语文不从刷题开始，先养文学素养——读古诗文、写阅读手账；数学不教死公式，先练思维——用画图法拆应用题；英语不逼背单词，先练应用——编漫画故事记单词。三科联动，不是逼孩子学，是让孩子爱上学。

家辉培优的“底气”，还来自背后的支持系统：选老师不随便——融合线上线下找优师；规划师不是“纸上谈兵”——都是有丰富经验的教育顾问，懂孩子的心理，也懂的逻辑；服务不是“一锤子买卖”——每周跟家长通电话，讲孩子的进步，帮家长解决困惑。比如小林的妈妈，现在再也不用愁得睡不着了，反而总跟朋友说：“家辉不是教孩子做题，是教孩子怎么学。”

上海家辉培优的小学一对一规划，不是“机器”，是孩子的“成长导航”——不管是想补*、养习惯，还是为小升初打基础，都能陪着孩子一步一步走。就像小林说的：“现在学习不是任务，是挺有意思的事儿。”——这大概就是家长*想看到的：孩子不仅学会了知识，还爱上了学习，未来的路，走得更从容。