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2025年10月16日 更新
新学期第一周,不少家长收到老师反馈:“孩子上课坐不住,总爱走神玩橡皮,跟不上课堂节奏”“排队时经常和同学碰撞,做手工、握笔动作笨”“遇到小事就急躁,集体活动不敢主动参与”这些“小毛病”,说不定是孩子感觉统合能力不足的信号。感统其实就是“感觉统合”——大脑把视觉、听觉、触...
新学期第一周,不少家长收到老师反馈:“孩子上课坐不住,总爱走神玩橡皮,跟不上课堂节奏”“排队时经常和同学碰撞,做手工、握笔动作笨”“遇到小事就急躁,集体活动不敢主动参与”
这些“小毛病”,说不定是孩子感觉统合能力不足的信号。
感统其实就是“感觉统合”——大脑把视觉、听觉、触觉、平衡觉这些零散的感觉信息拼起来用的能力。这玩意要是“转不动”,孩子上课、和同学玩都容易“卡壳”。
感统训练不是瞎玩,是用设计好的有趣活动,帮大脑和身体更“合拍”。
先说说专注力——平衡木走两步、跳个圈圈、拍会儿球,这些训练能戳戳前庭觉和本体觉,让大脑管注意力的那部分更“有劲儿”。孩子上课坐得住了,跟着老师走,学习自然没那么累。
再是身体协调——手工课剪歪纸、跳绳总绊脚的娃,试试攀爬、抛接球、跑障碍。这些练着手眼配合、身子平衡,慢慢孩子做啥都顺,也敢尝试新东西了。
还有情绪和社交——感统不好的娃,常常因为“做不到”(比如听不懂老师的话、任务做砸)急得直哭。训练后,孩子更能“摸准”自己的身体,适应环境的本事上来了,和同学玩也没那么慌。
新学期想让娃支棱起来?亲宝感统俱乐部专门给3-12岁孩子做了套“好玩又有用”的课:先做专业评估,按年龄和发展情况定专属方案;课堂上把平衡、协调这些训练揉进游戏里,娃玩着玩着就进步了;还有专业老师全程跟着,每个孩子的小进步都能看见。
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