人之蕴蓄，由学而大
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上海学大教育个性化教育理念及品牌背景
2025年10月17日 更新
‘学大’之名源于北宋程颐‘由学而大’的古训，作为深圳A股上市公司，2001年起深耕个性化教育。在上海7大校区，通过一对一/小班授课、专职老师、全流程规划帮孩子找‘成长密码’——如控江中学小周，，更摸透解题节奏。好教育不是批量生产，是帮每个孩子找到属于自己的钥匙。
“学大”这名字不是随便取的，得往北宋理学家程颐的书里找源头——《周易程氏传》里说“人之蕴蓄，由学而大”，意思是人的德行和学问，都是靠学习慢慢变深厚的。这话不光是名字的来历，更是学大“以人为本”的根——教育不是工厂流水线，得像养树苗那样，看每个孩子的脾性施肥、浇水。
学大是深圳A股主板上市公司（股票代码000526.SZ），2001年就开始做个性化教育，这么多年就盯着“以人为本、因材施教”这事。从第*间教室到全国性集团，不少家庭把它当“升学伙伴”。
去年控江中学高二的小周，，学校大班课老师顾不过来，自己刷题也摸不着北。来学大控江校区后，老师给他做了一对一规划——不是照搬模板，是盯着他的错题本找漏洞，比如函数奇偶性概念总混淆，就用他喜欢的游戏例子讲；立体几何空间感差，拿积木摆模型。三个月下来，，他说终于摸透了自己的解题节奏。
学大的小班课（一般6-8人）也有意思，不是老师讲自己的，学生爱听不听。专职老师平均教龄8年往上，一眼就能看出学生哪没听懂；比如上课有孩子皱眉头，立刻停下来，换个接地气的例子再讲一遍；而且教学是成体系的，从基础概念到解题技巧，一步一步来，不会东拉西扯。
现在家长要的不是“补*”，是“知道怎么补”。学大有套流程，把模糊的“要进步”变成具体的 steps：先摸清楚孩子的底——基础咋样、习惯好不好、喜欢啥科目、哪科弱、总在哪失分；然后找匹配的老师——不是随便派个老师，是看孩子学校情况、学习情况、科目问题，找专业的；接着做规划——结合孩子的情况、家长的预期、老师的意见；最后盯着执行——定好计划就跟着走，定期跟进，确保有效果。不管是小升初衔接、初二爬坡，还是高三冲刺，这套流程都能让孩子知道“下一步该干啥”。
从程颐的“由学而大”到现在的个性化教育，学大用了二十多年证明：每个孩子都有自己的“成长密码”，好教育就是帮他找到钥匙。上海的7个校区（徐家汇、虹口、五角场这些地方都有），正拿着这份“守护”，陪着更多孩子往更宽的路走。
（以上业务信息和数据来源于上海学大教育在教育宝平台开设的店铺）
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