高中生的！通过深度思考的创意珠宝设计，斩获伦时+圣马丁珠宝录取！

2025年10月31日更新

北京爱迪国际学校的高中生，拿了中央圣马丁艺术学院、伦敦时装学院、伯明翰城市大学三所学校的珠宝设计本科offer——全中。高中搞设计时她卡过壳——整个学校设计类就一个老师，资源太缺。想把作品集做好，她选了野生国际艺术中心。这儿的老师特靠谱，不管啥专业问题，随时问、随时约课...

北京爱迪国际学校的高中生，拿了中央圣马丁艺术学院、伦敦时装学院、伯明翰城市大学三所学校的珠宝设计本科offer——全中。

高中搞设计时她卡过壳——整个学校设计类就一个老师，资源太缺。想把作品集做好，她选了野生国际艺术中心。这儿的老师特靠谱，不管啥专业问题，随时问、随时约课，没虚的。

这段学下来，她脑子变了——不再浮在表面，总问自己“为什么”，往深里挖。高中毕业那阵，她把大部分时间砸在作品集上，比以前坐得住了。拖延症犯的时候、申请前慌的时候，也逼着自己按进度来，尽量做到头。

导师是她的“拐棍”但不“扶着走”——用她能听懂的话讲专业，跟她一起聊思路、碰灵感。做作品集时她总想着“老师直接帮我解决得了”，但导师偏不，就让她自己啃，只在走偏时拽一把。最后她才懂：自己的作品，只有自己*明白。

在她眼里，珠宝设计比服装更要“往深里钻”——每个项目都得一点点挖主题，推敲的时候总藏着惊喜。第*个项目“镜像宇宙”，是她想死亡和灵魂想出来的。她查资料查到，斯图尔特·哈默罗夫和罗杰·彭罗斯说人去世时，脑里的量子信息（就是灵魂）会离开身体找下家；朱利安·巴伯团队说有个“第二宇宙”，是我们的镜像，时间和因果都反过来。她就假设：能不能用珠宝跟镜像里的自己说话？选了翻版玩具当载体——翻第*块，其他全掉，像触发机关，还能逐位显信息。正反翻的特点刚好贴镜像宇宙的概念，翻版上写的是她和镜像自己的专属经历，还有未来。

第二个项目“钱的消失”，戳的是现在人消费的慌——明明想省钱，钱包还是很快空了，钱没了就焦虑。她查到米勒说消费是本能：满足两性需求，进而求生存繁衍。比如女人买口红，是显魅力、展性吸引力，通过消费把自己变“更好”。她就用钱币串和小票做设计：孔雀羽毛开屏，象征消费满足吸引异性的本能；脚趾抓着金币的脚垫，用小票叠高度，说明消费是想提高社会地位的本能；把嘴做成钱包，像把钱往嘴里塞——小票和金钱串，就像人类的“保暖方式”，跟动物换毛似的。

第三个项目“核辐射”，盯着环境问题——海水中的核辐射让动物变异，身体扭曲、多头，说不定哪天人类也会。但多数人离自然远，对动物的苦没共鸣。她就把变异动物做成饰品戴在身上，直观得很——“就是想让大家看见，保护动物和环境不是空话”。

第四个项目“贝茨拟态”，是畅想未来——现在生活全是未知危险，比如核废水排放，1000年后会怎样？她查到贝茨拟态是生物自我保护的招：模仿寄主体型或动作，一起活。她就想，未来生物会不会基因融合，触发贝茨拟态来保命？如果海洋盖了部分陆地，海洋和陆地的动植物，还有人体结构，能不能结合？这样生存几率是不是更大？

面试圣马丁时出了岔子——网页面试摄像头突然打不开，耗了时间，面试官都有点烦了。她当时哭到跪地上，差点想放弃。

好在提前准备的“小心机”救了她——她穿了一身粉（早知道面试官爱pink），还带了两张自画像当礼物。本来想加个分，没想到面试官看到直接惊喜：“这就是你跟别人不一样的地方，是你的super power！”后来她说，申上说不定就靠这个。