教资面试试讲模板+句！

2025年12月07日更新

教资面试想过，试讲是关键！下面把试讲模板、句还有最后冲刺的要点都整理好了，赶紧存！首先是开场——评委的第*印象就从这来的，得重视！直接说：“各位评委老师，大家好！我是今天面试……（学段）……（）的X号考生。我的试讲题目是……（抽题题目）。下面我将展开我的试讲。”接下来是...

教资面试想过，试讲是关键！下面把试讲模板、句还有最后冲刺的要点都整理好了，赶紧存！

首先是开场——评委的第*印象就从这来的，得重视！直接说：“各位评委老师，大家好！我是今天面试……（学段）……（）的X号考生。我的试讲题目是……（抽题题目）。下面我将展开我的试讲。”

接下来是导入——拉近和学生距离的关键，中文英文都给你备好了：

中文：“上课！同学们好。在学习今天的……内容之前，老师想分享一段视频/几幅图片，大家欣赏一下，想一想视频/图片呈现了什么？你有怎样的想法呢？”

英文：“Good morning, boys and girls. It’s so glad to see you guys again. Before today‘s lesson, I would like to play a popular song for you.……great，now let‘s look at the screen,What do you see in these pictures?”

最后接一句：“下面一起走进今天的学习内容，开启快乐的学习之旅吧。”（说明：英语试讲语言和其他差不多，把中文换成英文就行。）

对了，除了完整模板，还有几个开头句，能帮你一秒切入课程：1.今天上课前，老师先问个问题；2.今天上课前，老师给你们讲个故事/介绍个人；3.今天上课前，大家看段视频/听首歌/看几张图片。

新授是核心，这三个教学方法的话术直接套，能组合着用：

【提问法】直接问：“哪位同学愿意说说……？”（停顿1-2秒）——“XX同学你来说。”“嗯，请坐。”“他说……”

【讨论法】直接布置：“现在分组讨论——前后桌四人一组，小组长带着聊多媒体上的三个问题：第*……第二……第三……给你们五分钟，等下看哪组说得全、角度新。”——时间到了就问：“刚才讨论*热闹的那组，你们来说说？”“这组同学说……总结得真全，坐吧。”

【直观教学法】举着教具或者指屏幕：“大家看老师手里/屏幕上的XX（简单描述下，比如‘这个叶脉标本’‘这段实验视频’）——谁能说说……？”“XX同学你来说。”“好，请坐。”“他说……”——接着夸：“这位同学观察得真细，想象力还丰富（评价语可以换，比如‘逻辑真顺’‘点抓得准’）。”——再问：“有同学要补充吗？”（知识点多就多互动几次）“XX同学你来说——说得真细致，全了！”——最后总结：“我们把大家说的要点记下来（边说边板书关键词）：……”

学完知识点得巩固——要么玩个小游戏，直接问“今天的知识有没有攥牢？”要么让大家看图片/听歌曲/看视频，接着说“看看有什么感受？对比今天学的，肯定有新发现。”

课程要结束时，总结收获和布置作业这两步别漏：“愉快的课要结束啦——先问：‘今天学完，大家都有什么收获？’……‘听你们说下来，收获真不少！’——然后布置作业：‘课下回去做……（比如‘朗读第5段’‘写100字的读后感’‘练3道计算题’）。’——最后说：‘这节课就到这，下课，同学们再见！’”

试讲最后，礼貌结语别忘，能给评委留个好尾巴：“以上就是我的试讲内容，谢谢各位老师耐心听。有不足的地方，麻烦老师们指出来。”

互动时别只会说“好”，这些评价语能戳中孩子的积极性，直接抄：1.这位同学的方法真新鲜，有创意；2.你们的问题问得有水平，回答更棒——看来想知道的东西不少嘛；3.观察真细！你们真能干，能从不同角度想问题；4.这位同学思维真快，思路还清楚；5.你的看法很特别，但有点不全——先想想，看看其他同学补充，咱们把答案凑全；6.从你的发言能看出来，你不仅认真听了，还动脑子想了；7.你说得太好了，老师为你开心；8.你的想象力也太丰富了，还特别有创造性；9.你预习得真全，自主学习能力真强。

课程收尾别太生硬，这几句结束语有仪式感还自然：1.不知不觉课都要结束了；2.欢乐的时间过得真快，这节课要收尾了；3.时间跟飞似的，今天的课要结束啦。

最后说冲刺要点——练习方法得按步骤来，才能磨出自己的模板：??先把试讲思路摸熟→对着镜子练→录下来回顾/反思/调整→磨出自己的模板→再完善→最后模拟练习（找朋友当评委或者自己录视频）。

??考官到底看什么？不管什么科目，关键就这几点：①得完成题目要求，把重难点讲清楚（最重要！）；②讲课逻辑要顺，从易到难，一步步来；③语气得生动，得有真课堂的感觉，别跟读课文似的；④关键环节得有互动，评价得多样，别只会说“好”“对”。

??最后提醒：这些细节别漏，一漏就扣分！1.态度要谦虚，别太傲；2.得有表达欲——语调要变，该停就停，该重就重，声音别太小，语速别太快或太慢，吐字要清，让考官能听懂；3.重点得突出，得符合新课标要求；4.内容要有条理，别东一榔头西一棒子；5.板书要合理——别写太慢，别乱涂乱画，关键词要显眼。