202209济南市高三上学期开学考试析

202209济南市高三上学期开学考试析 一、试卷结构与特点 本次开学考试，试卷内容和结构与去年高考考查的形式一致，22年新高考现代文阅读Ⅰ减少2分增加到现代文阅读Ⅱ中，本次考试并没有体现。试卷结构依旧分为现代文阅读Ⅰ、现代文阅读Ⅱ、课外文言文、古诗阅读与课内名句默写、语言文字运用和作文六大模块。依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。考试时间为150分钟，总分150分。 二、考查模块解析 一、 现代文阅读一，19 分 1.考查内容理解与分析，3分，难度较小。 2.考查根据原文推断内容，3分，难度较小。 3.考查论据支撑论点，3分，难度中等。 4.考查归纳概括材料异同点，4分，难度中等。 5.考查结合材料分析问题，6分，难度中等。 二、现代文阅读二，16分 6.考查小说，内容理解，3分，难度中等。 7.考查小说艺术特色分析鉴赏，3分，难度中等。 8.考查悬念，4分，难度中等。 9.考查小说主旨，6分，难度较大。 三、古诗文阅读，35 分 10.考查断句，3分，难度较小。 11.考查古文化常识，3分，难度中等。 12.考查内容理解，3分，难度中等。 13.考查翻译，8分，难度中等。 14.考查内容理解，3分，难度中等。 15.考查古诗鉴赏综合选择题，3分，难度中等。 16.考查赏析诗句，6分，难度中等。 17.课内名句默写，6分，难度较小。 四、语言文字运用，20 分 18.考查词语、成语，3分，难度较小。 19.考查病句，3分，难度中等。 20.考查分析修辞手法，5分，难度中等。 21.考查语句衔接，3分，难度中等。 22.考查补写句子，6分，难度中等。 五 、 写作60分 23.材料作文，考查审题、立意、选材、谋篇、布局，60分，难度中等。 三、考点分析 题号 题型 考点 对应教材 难度 分值 1 选择 内容理解与分析 高三 低 3 2 选择 根据原文推断内容 高三 低 3 3 选择 论据支撑论点 高三 中 3 4 笔答 归纳概括材料异同点 高三 中 4 5 笔答 结合材料分析问题 高三 中 6 6 选择 小说内容理解 高三 中 3 7 选择 小说艺术特色分析 高三 中 3 8 笔答 悬念 高三 中 4 9 笔答 小说主旨 高三 高 6 1 0 选择 断句 高三 低 3 1 1 选择 古代文化常识 高三 中 3 1 2 选择 文言文内容理解 高三 中 3 1 3 笔答 翻译 高三 中 8 14 笔答 文言文内容理解 高三 中 3 15 选择 古诗鉴赏综合选择 高三 中 3 16 笔答 赏析诗句 高三 中 6 17 笔答 课内名句默写 高三 小 6 18 选择 词语、成语 高三 小 3 19 选择 病句 高三 中 3 20 笔答 分析修辞手法 高三 中 5 2 1 选择 语句衔接 高三 中 3 2 2 笔答 补写句子 高三 中 6 23 写作 材料作文 高三 高 60 四、试卷快评 满分 150分，时间 150分钟 难 度 ★★★ 本次济南高三开学考语文试题总体上与高考真题考查方向一致，难度适中。 在“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象”等方面继续探索，使用新题型，扩大试题的开放性与灵活度，进一步降低死记硬背和“机械刷题”的得分收益，引导学生认识到低效的学习方式只会带来无效的压力和负担。 一、现代文阅读 Ⅰ 共3道选择题，2道主观题。整体渗透立德树人功能导向，引导学生全面发展，同时又注重考查学生筛选整合信息的能力。第4题考查分析 两则材料论述角度的不同 第5题为“ 科技赋能艺术，有人认为这会让人们看到的世界更具艺术性，更美好；也有人认为这会使人们的自主感悟力退化。你认同哪一种说法？请结合材料具体阐述。”两道主观题并没有考查议论文的基础知识，而是侧重于材料内容的分析和整合，注重发展学生结合材料分析具体问题的能力。 二、现代文阅读 Ⅱ 共2道选择题，2道主观题，这部分考查小说的基础知识。第6题 A 选项和B选项分别提到了 童子介勤奋的工作精神和亲民务实的人民公仆精神，体现了高考注重人文性的特点。 第7题考查艺术特色的分析鉴赏，A选项“像风吹落叶、猫走墙头”的比喻，生动形象地写出了窗外人小心翼翼而担心被发现的心态，也写出了童子介耳力之强、警惕性高。”考查比喻修辞；B选项“老人对身份的交代，照应了前文所说的县委书记落马的内容；而对老人走路规律、所走线路的描述，照应了题目中的“在窗外徘徊”。”考查题目的照应；D选项考查小以小见大的写作手法。第8题考查小说设悬念的好处，第9题则直接考查小说的主旨，这种考法体现了本次考试注重与高考链接的特点。 三、 古诗文阅读 　　 文言文共3道选择题。2道主观题；古诗鉴赏1道选择题，1道主观题。与课标、统编本教材的内在精神一致，强调能力，融会贯通。诗歌鉴赏第16题，要求分析尾联，其中涉及的语境有上下文语境、关于创作背景的语境，还有历史和文化语境。这些理论不仅是在长期的课内外学习中积累出来的，也是课标从必修到选修语言任务群及课标学业质量标准的要求。试卷结合语境，设计了一些创新题型。如第17题第（3）问，看似是知识性的默写题，但知识是在情境中运用和发展的，所以相关答案是丰富多彩的，试题的开放性增加，令人耳目一新。试卷中一些具备选拔性意义的题目涉及对文本的深度解读，对解读能力的要求涉及依据语境理解语意。 四、语言文字运用 共3道选择题，其余为主观题。培养语文素养，情境化学习及依据语境理解语义非常重要，这也是课标的要求及统编教材的重要学习方式和核心学习内容。18题为词语、成语判断，有一定的难度。19题考查病句，需要学生联系前后文归纳整合文意。20题考查排比修辞手法的分析，与新高考一卷考查的内容基本一致，体现了以真题为本的复习思想。21题为语句衔接，22题是补写句子，这部分题目考查学生的逻辑思维能力，难度较大。 五、作文 此次作文题是普通材料作文，材料主体是“ 牵牛花，你永远高挂在别人的肩上，开自己的花。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。” 这是一篇材料作文，审题时，可根据材料内容构思立意。牵牛花虽然花茎很细，很不起眼，但是它善于把自己的身体全部缠绕在一切可攀爬的物体上，无论风吹雨打，都不会示弱。只知道向上，最终开出自己艳丽的花朵。因此可参考以下立意：（1）巧妙借助外界条件，成就自己的人生（2）人应懂得感恩，依靠了别人的力量却只顾自己风光是不可取的（3）人不能老是依靠别人的力量，应该自立自强（4）人依靠别人而成就自己，但也用自己的美丽装扮了对方。