2024.11济南市槐荫区七年级上学期期中考试数学试卷分析

一、总体分析济南市2024槐荫区七年级上学期期中考试数学试卷，以2024年山东数学考试大纲为蓝本，本次测试在考查基础知识的基础上，注重对数学思想方法的考查,注重对数学能力的考查，同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,重视试题间的层次性和联系性，合理调控综合程度，坚持多角度、多层次的考查学生的数学能力，努力实现全面考查综合数学素养的要求，同时也能够让各层次思维水平的考生拾级而上，发挥自己的*佳水平。不仅如此，试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念，试卷中出现的数学文化、时事热点等内容还丰富了数学试卷的内涵品质。试卷全面考察了考试说明中各部分的内容，在全面考察各部分知识点的前提下，重点考察了八年级上学期数学知识的主干内容，如丰富的图形世界，有理数及其运算，整式及其加减仍然是支撑整份试卷的主体内容。尤其是在试卷的解答题中，每题所涉及的具体内容都是七年级上学期数学的重点内容，要求层次恰当，试题淡化特殊的技巧，大多数试题既有常规解法，同时在知识的应用上又有一定的灵活性。总体来说本套试卷考察全面难度适中。

左右滑动查看更多二、各题知识点及题目难度分析选择题（共10小题，每题4分，共40分）1.考察：三视图，考点来自七上第*章丰富的图形世界，难度：简单2.考察：相反数、数轴上的点到原点的距离，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单3.考察：科学计数法，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单4.考察：正方体展开图，考点来自七上第*章丰富的图形世界，难度：简单5.考察：简单整式加减，考点来自七上第三章整式及其加减，难度：简单6.考察：有理数计算，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单7.考察：点、线、面、体之间的关系，考点来自七上第*章丰富的图形世界，难度：简单8.考察：同类项、单项式系数、多项式次数、整式概念，考点来自七上第三章整式及其加减，难度：简单9.考察：相反数、绝对值、倒数，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单10.考察：找规律（等差数列），考点来自七上第三章整式及其加减，难度：较难填空题（共6个小题，每小题4分，共24分）11.考察：棱柱有几个面组成，考点来自七上第*章丰富的图形世界，难度：简单12.考察：绝对值非负性、“0+0型”考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单13.考察：几何体截面，考点来自七上第*章丰富的图形世界，难度：简单14.考察：有理数加减，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单15.考察：新定义、有理数加减，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：中等16.考察：找规律、等比数列求和，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：较难解答题（本大题共10个小题，共86分）17.考察：数轴、有理数比较大小，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单18.考察：有理数混合计算，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单19.考察：整式加减计算，考点来自七上第三章整式及其加减，难度：简单20.考察：作图、求几何体表面积，考点来自七上第*章丰富的图形世界，难度：简单21.考察：有理数实际应用，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单22.考察：材料分析，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：简单23.考察：整式加减几何应用，考点来自七上第三章整式及其加减，难度：简单24.考察：正方体展开图、代数式、几何体体积，考点来自七上第*章丰富的图形世界、七上第三章整式及其加减，难度：简单25.考察：材料分析-“整体思想”，考点来自七上第三章整式及其加减，难度：中等26.考察：数轴上两点之间的距离、绝对值几何意义，考点来自七上第二章有理数及其运算，难度：中等三、考点内容统计及所占比例章节题号分值七上第*章丰富的图形世界1、4、7、11、13、20、24（1）、24（3）34七上第二章有理数及其运算2、3、6、9、12、14、15、16、17、18、21、22、2672七上第三章整式及其加减5、8、10、19、23、24（2）、2544济南2024年槐荫区七年级上学期期中考试数学试卷，从考查内容上由七上第*章至第三章组成，通过上表可以看出本次考试七上有理数及其运算占72分，比重较大，丰富的图形世界占34分，整式及其加减占44分。本次考试各项分布有理数及其运算占比较大，其次是整式及其加减，最后是丰富的图形世界，难度偏简单中等，难点集中在找规律上。四、变化及创新这次题目设计多结合实际，植入数学文化，让题目更贴合生活情境。1. 选择题，区分度不明显，最后两个题难度不大，但整体都是经常练的常规题型。2. 填空题难度与去年相比，变化不大。3. 解答题难度没有大的变化，重视了对数学思想和计算技巧的考察同时注重数学和生活紧密结合。4. 试卷中多次涉及对分类讨论思想、方程思想、数形结合思想、转化思想等多种数学思想的考察。题目源于课本又高于课本。5. 应用题题目较为综合，考察的与学生的生活联系较紧密的方案问题，引起学生思考。6. 后两个大题是对学生度较高的题目，与历年的题型和考点相比变化不大，稳中有变。总体上讲，试题中难题、中档题、基础题的比例分布大致为1:2:7，难度适中，基础题为主，重视学生数学思维和能力的考察，变中求新。—  END  —关注天材教育公众号，获取更多资讯咨询课程：点击公众号→发消息→联系我们