优藤学子Gary：凭什么首考就拿三门A

2025年09月26日更新

当A-Level首考*查询通道开启，优藤2404班的Gary指尖划过屏幕——数学、物理、化学三门后面都标着醒目的“A”，他终于松了口气。这份平静不是突然来的——过去一年，他从看见物理题就犯晕，到自己能攥住学习的节奏，走了好长一段。刚准备考试那会，他连物理题里的专业词都认...

当A-Level首考*查询通道开启，优藤2404班的Gary指尖划过屏幕——数学、物理、化学三门后面都标着醒目的“A”，他终于松了口气。

这份平静不是突然来的——过去一年，他从看见物理题就犯晕，到自己能攥住学习的节奏，走了好长一段。

刚准备考试那会，他连物理题里的专业词都认不全，更别说选公式了。全英文的教材和试题砸过来，这个以前在体制内*不错的学生直接懵了：盯着满是生词的物理题干，得花半小时逐字查词典，好不容易看懂题意，又卡在公式匹配上——一道题耗半天，还可能错。

但优藤没让他扎进题海里，老师反而让他自己找解决办法。

老师说：“遇到生词先圈起来，课后整理成你自己的‘词汇本’，早自习、课间碎片时间翻一翻。”他照做了，花一个月把物理、化学的高频专业术语吃透，现在看题干再也不用翻词典翻半天。

公式乱套的问题，老师又给了招——做“公式+适用场景”的对照表。比如什么时候用匀变速直线运动公式，什么时候用动量守恒，全写清楚。每天花15分钟回顾，周末拿真题练，慢慢的看到题就能直接对上公式，甚至能猜出题目里埋的“陷阱”。

遇到不会的题，他自己琢磨出个“拆题法”：先把题干掰成三部分——已知条件、所求问题、藏着的信息，再用课本知识点搭解题框架；卡壳了就把疑问记在错题本上，带着问题找老师，不是光问“这题咋做”。

就这么“遇到问题—自己拆—找老师问—总结方法”，他慢慢不怕难题了。最后物理居然考了A——这门曾经让他查词典查到崩溃的，后来他说“比真题还简单”，成了优势科目。

除了学习方法，他的节奏也变了。

以前他觉得学越久越好，备考初期天天熬到半夜，结果越学越懵。老师发现后，扒着他的时间安排表说：“你这连轴转，脑子都累僵了，效率能高吗？”

老师让他重新规划时间，加了“休息缓冲带”：有时候去操场跑两圈，有时候和同学打羽毛球。运动的时候能暂时抛开压力，大脑松快了，回来学习反而更专注。现在他懂了：“不是比谁熬的时间长，是比谁效率高。”

首考三门全A没让他停下——他想申请英国大学，觉得三门可能不够，又打算加学进阶数学，凑齐四门。

被问起初中和高中学习的区别，他说：“以前是老师推着走，现在是自己掌舵。”在优藤，时间相对自由，他会主动找额外资源，探索感兴趣的领域，“不是为了分数学，是真的从知识里找到乐趣”。

他给明年要考A-Level的学生提建议：“先把课本和真题吃透，化学、物理的模板要背，但别光盯着分数——备考时学的时间管理、情绪调节，比分数有用一辈子。”

Gary的故事，刚好戳中优藤“以学生为中心”的教育理念。

优藤国际教育中心（Ivy Youth Academy）是吴佩娟女士带着原山西省实验中学、太原师范学院附属中学国际部的核心师资一起办的——专门针对山西孩子的特点，做海外课程的。

校区占地9600平方米，小班化教学，师生比能到1:3，每个孩子都能被照顾到。

他们喊着“世界视野，中国灵魂”“全人教育”的口号，其实是真的在做：针对山西学子研发国际融合课程，开了英联邦A-Level和美高+AP两大体系，还加了研学、考察这些实践课，不让孩子光读书。

而且师资是真的强——有原省实验、太师附的核心团队，还有专业的升学指导。管理模式也是围着孩子转，不是一刀切。

更重要的是，优藤有好多国际认证：英国牛津AQA考试局的官方授权（考点代码96348），美国College Board的AP认证（代码281354），还有UCAS的权威认证（代码43860）。

另外，他们还是好多国际竞赛的承办方，也是剑桥通用英语五级KET/PET的测评点。

在优藤，每个孩子都能用上国内的教育资源，还有专人做学业规划——目标就是让孩子进世界高校，最后成有正气的公民、有学问的学者、能扛事的栋梁。

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