艾小曦培优初中一对一规划：中考冲刺与年级衔接

去年，西城初二学生小林的跌到70分，家长急得半夜翻他试卷找原因——结果发现几何证明题总卡壳，步骤不规范还老丢分。来艾小曦培优后，老师没急着补课，先翻了他三个月的作业，然后每周用2节课专攻辅助线添加技巧，还让他用“错题复盘本”记每道题的错因和修正步骤。三个月后期末考，小林直接回到92分，他说：“现在看到几何题不慌了，老师教的‘逆向推导法’特别好用，从结论往回推，辅助线一下子就想出来了。”

其实一对一规划的好处，就是能精准戳中孩子的“痛点”。像小林这种问题，大班课根本顾不上，一对一能把时间都砸在具体的难点上——比如辅助线怎么加、步骤怎么写规范，效率比自己瞎琢磨高多了。据艾小曦的教学数据，初三学生通过系统规划后，平均复习效率能提升40%，就是因为针对性强：语文老师会带着整理“文言文虚词表”“现代文阅读答题模板”，英语聚焦高频作文框架，不让学生陷入“刷了几百题还是不会”的误区。

初中三年的重点完全不一样，盲目补习反而浪费时间。初一刚从小学升上来，很多孩子因为学习方法没转变掉队——比如数学的有理数运算、英语的词性分类，这些基础没打牢，后面肯定掉链子，这时候一对一要做的就是把每个科目的基础抠细；到了初二，物理加进来，数学几何难度飙升，得往深了钻——比如物理的力学公式怎么结合题目用，几何的全等三角形辅助线有多少种套路，这些难点得靠一对一慢慢啃；初三就直接冲中考，得把知识点串成网，把零散的内容整合成体系，避免“捡了芝麻丢了西瓜”。

很多家长困惑：“孩子*忽上忽下，到底问题出在哪？”艾小曦的办法是先“诊”再“治”——不是上来就补课，而是结合月考*、课堂表现、作业质量综合分析，甚至翻最近三个月的试卷。比如通州的小宇，上课听得懂，但课后从不复习，知识点学了就忘，调整计划后，老师每天让他用15分钟复习当天内容，*很快就稳定了。具体来说，规划要走四步：先确定孩子的问题在哪，再收集*、作业这些数据，接着分析问题根源，最后制定计划跟着盯，确保每一步都落到实处。

无论是初一打基础、初二稳提升，还是初三冲中考，艾小曦培优都能给孩子适配的规划方案。他们不仅做短期，更想让孩子学会怎么学——比如独立思考、解决问题的能力。现在在北京有16家校区，从朝阳区望京SOHO到东城区王府井商业街，孩子在家门口就能享受到“诊断-规划-跟踪”的全流程服务，不用跑远路，家长也省心。