广州培优教育小升初一对一规划：衔接小初适应初中学习

去年天河区六年级的小林，数学分数运算总错，语文阅读理解抓不住重点，试了两个大班课，老师光讲初中知识点，孩子听不懂，回家就哭。妈妈李女士急得团团转，后来经朋友介绍找广州培优，才发现问题出在“衔接”——不是孩子笨，是没找到他的“学习断层”。

很多家长觉得小升初就是提前学初中知识，这其实是大误区！刚小学毕业的孩子，认知还停留在具象思维阶段，硬灌抽象的初中知识，只会越学越怕。广州培优的规划第一步就“反着来”：先给孩子做语文、数学、英语三科诊断，像小林，数应用题是短板，那就从小学分数运算补起，等基础扎牢了，再慢慢过渡到初中代数入门；语文则教他用“关键词句法”概括段落大意，现在他读文章不仅快，还能一下抓住中心思想。

广州市教育局2024年学情报告显示，小升初后学期，约35%的学生以上，*主要的原因就是“习惯断层”——小学依赖老师“喂”，初中要自己“找方法”。广州培优的规划正好盯着这个“断层”补：不搞“抢跑”，而是养能力。比如小林的数学，不是直接教初一的“有理数”，而是把小学分数的通分、约分练到全对；语文不是讲初一课文，而是练“概括段落”的底层能力——这些“小学内容”，恰恰是初中学习的“地基”。

传统衔接班爱干啥？暑假把初一数学前两章学完，孩子开学觉得“学过了”，上课不认真听，结果基础越漏越多。广州培优偏不这么干，他们的一对一规划就四个字：“先补后连”——先补上小学的薄弱点，再连接初中的新知识。规划师说：“初中代数的根在小学分数运算，初中阅读理解的根在小学概括能力，这些基础不牢，初中肯定跟不上。”

广州培优的规划还有个“五步诀”：先摸清楚孩子的学习情况和风格，订个性化方案；接着和孩子聊，建立信任，让他愿意参与；再经常给积极反馈，比如“这次分数运算全对，进步很大！”；然后重点教方法，比如语文的“关键词句法”、步解题法”，培养自主学习能力；最后根据学习情况调整方案——小林学了一个月分数运算，准确率高升到80%，规划师就加了点初中代数入门题，让他慢慢适应。

要是你家孩子也在为小升初焦虑，怕跟不上初中节奏，不妨去广州培优看看。现在他们天河五山校区（地铁直达，停车方便）在搞小升初衔接体验课，点击咨询就能免费拿孩子的专属诊断报告——先摸清“断层”，再补基础，孩子才能轻松适应初中。