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2025年10月15日 更新
刚上初一的孩子常遇“衔接坎”——数学骤降、上课懂作业不会、不会安排时间。长沙县小林从70分回升到85分,还学会列学习清单,背后是新三好教育“现代私塾”式的初一一对一规划。它不只是补*,更是帮孩子从“跟着走”到“自己走”,到底用了啥方法?
去年长沙县的小林刚上初一,掉到70分,妈妈急得睡不着——“小学作业少,随便写就能高分,初中科目多了,他不知道怎么安排时间,上课还老走神”。后来去新三好做了一对一规划,三个月后*回升到85分,更重要的是,小林学会了每天睡前列学习清单。
小林的变化,藏着新三好的“现代私塾”逻辑——不是盯着*补,是从终身成长的角度帮孩子解决求学难题。他们总说自己是“学校教育的助跑者、家庭教育的引领者”,要改变传统一对一“刷题补漏”的模式,先通过科学测评找到孩子学习的真实问题,再做规划、上课、反馈、测试,给每个孩子定制“成长方案”。
很多初一家长都遇到过类似的困惑:孩子上课听懂了,作业却不会做。这其实是“被动学习”在作祟——小学靠老师盯着学,初中要主动思考,可没人教孩子怎么转。新三好的规划步骤,刚好是针对这个“转”的方法论:先问孩子“你想补啥?想达到啥目标?”;再通过考试、作业、上课表现摸清楚孩子的水平,哪好哪差;接着按这个结果定具体计划,比如每天学啥、几点学、用啥方法;然后给资源、教技巧;最后定期查进度,有问题马上调。
老师的“不刷题”更是家长念叨的亮点。有家长说,换了三家机构,只有新三好的老师会蹲下来问孩子“你觉得哪个部分最难”——不是一来就扔试卷,是用启发式教学逼孩子自己想。他们的老师都有丰富经验,爱用探究式、实践式的方法,引导孩子主动学习、独立思考。
说白了,初一规划不是补*,是帮孩子“搭梯子”——从小学“跟着走”到初中“自己走”。新三好会先带孩子摸透初中课程的“脾气”:科目多了、难度深了、要主动思考了,再结合孩子的兴趣和水平定计划——比如有的孩子不会安排时间,就教他列学习清单;有的孩子不会主动思考,就教他上课记疑问、课后找答案。
如果您家孩子刚上初一,正为适应初中学习发愁,不妨去新三好看看。这儿没有“一刀切”的教案,只有针对孩子特点的“成长方案”——总校在长沙县星沙泉塘街道昌和商业中心,泉塘中学校区就在泉塘中学附近,想了解的家长可以去实地问问。
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