长沙新三好教育小升初一对一规划课程

去年长沙某小学六年级的朵朵妈愁得睡不着——孩子晃，作文写得像“流水账”，一想到初中要学七八门课，怕她跟不上。朋友推荐了新三好的小升初一对一，老师没急着补题，先给朵朵做了全科测评，找出“病根”：数学差是逻辑思维没跟上，作文干是不会积累素材。三个月后，朵朵，作文还拿了学校征文奖。

很多家长小升初时总陷“报班越多越好”的误区，孩子跑三个班累得要命，*却没进步。其实解决焦虑的关键是“有规划”，新三好把规划拆成了五步：先问孩子想考哪个初中、对什么感兴趣；再翻考试卷和作业，摸清楚当前水平；接着列具体计划——每天学多久、薄弱科怎么补；然后给配套教材和技巧；最后每周跟进调整，不是定死了不变。

新三好总说“教育不是只，得教人”——他们想做学校的“助跑器”、家长的“参谋”，像“现代私塾”那样从长远考虑孩子成长。比如小升初课程里，老师不会只盯分数，会陪孩子读《小王子》《青铜葵花》，教她写读书笔记；还跟朵朵妈说“孩子青春期爱面子，别当着外人骂她”。朵朵妈说：“现在孩子不仅*上去了，还会主动跟我讲‘今天读了《城南旧事》，觉得英子好勇敢’，这是以前报大班课没有的变化。”

和传统辅导班比，新三好的“个性化”是来真的——传统大班课用统一教材，*好的觉得“太简单”，基础弱的“听不懂”；新三好每个孩子都有专属档案：数学差的，老师用“买5斤苹果多少钱”讲应用题；作文弱的，先从写“今天的云像棉花糖”这种观察日记练起。不是光上课，是先测评找“真问题”，再规划、上课、反馈、测试，每个步骤都盯着孩子情况调整。

小升初是养习惯、练思维的黄金期，选对方法比“瞎补”管用。新三好的老师都有教学经验，不是光讲知识点——用启发式方法让孩子自己想问题，比如做数学题会问“如果你是店主，怎么算利润？”；还帮孩子养自学能力，教怎么整理错题本、安排学习时间。他们有自己的教研团队，能拿到最新考试资讯，不会瞎教。

如果您家孩子正面临小升初，不妨去新三好看看——不是逼孩子刷题，是帮他找对方法、养好习惯，这样上初中才不会慌。毕竟初中的起跑线，是习惯和思维，不是临时抱佛脚的分数。