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2025年10月15日 更新
小学英语启蒙总踩坑?单词背了忘、开口不敢说、阅读卡壳?捷登高考辅导的小学英语一对一规划用「精准画像+兴趣玩法」破局——乐乐从68分到班级前十,朵朵从「怕背单词」到主动「画单词」,听力用动画片、口语玩角色扮演,帮孩子把英语从「被动学」变「主动爱」。
郑州二年级的乐乐以前学英语总犯愁:单词背得快忘得更快,课堂上躲在后排不敢举手,期末才考68分。去年9月妈妈带她试了捷登的小学英语一对一规划,三个月后,乐乐能主动用英语讲小故事,期末直接冲进班级前十。这样的转变,藏在规划里「听说读写」的针对性训练里。
为啥很多孩子学英语总踩坑?教育部基础教育课程改革监测报告显示,超50%的小学生英语「技能偏科」——要么只会做题不会开口,要么听力好但阅读卡壳。根本原因是传统大班课「一刀切」,跟不上每个孩子的节奏。捷登的一对一规划第一步就是「精准画像」——不是套模板,是根据孩子的情况定方案。比如乐乐初期音标不过关,老师从「字母发音手势操」开始,配动画视频帮她突破;阅读总丢分,就用「绘本分级闯关」,让她在故事里攒词汇,慢慢找到成就感。
很多家长愁孩子学英语没兴趣——逼着学没用,问题出在没找对方法。捷登的规划把「兴趣」揉进每一步:听力不用听枯燥课文,用动画片片段;口语练习玩「角色扮演」小游戏;写作先画思维导图……三年级的朵朵以前觉得背单词像「记密码」,老师教她用「单词联想画」——把「apple」画成红苹果,旁边标上「a-p-p-l-e」,现在她每天主动要求「画单词」。
捷登的老师常说:「别光盯着分数,让孩子敢开口、爱思考才是长远的本事。」这和他们坚持的「双动力教育模式」分不开——先查漏补缺,再激发学习力和自信力,不是逼孩子学,是帮孩子找到学英语的乐趣。
如果您家孩子也遇到「单词记不住」「开口犯怵」「读写跟不上」的问题,不妨试试捷登的小学英语一对一规划——从评估现状到定制计划,从听说读写专项训练到学习习惯培养,专业老师陪孩子一步步爱上英语、学好英语。现在预约还能免费领「英语能力诊断礼包」,给孩子一个自信开口说英语的机会吧!
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