捷登高考辅导高考复读：高效冲刺方案

去年郑州的李同学因为理综没发挥好选了复读，刚来时他说：“每天刷题到凌晨，*就是上不去，感觉自己在原地绕圈。”但捷登的老师没让他立刻扎进题海，反而先拉着他做了套详细的学业诊断——翻他去年的理综卷，看他哪些题总错；问他平时做题的习惯，发现他做完题从不复盘。原来李同学不是基础差，是物理电磁学模块有漏洞，还没养成复盘的习惯。针对这点，老师给他定了“漏洞攻坚+错题复盘”的双轨计划：每天晚自修留1小时补电磁学的经典题，每道错题都要写“错因”和“解题思路”，每周找老师核对一次。三个月后模拟考，他理综直接涨了40分。

很多复读生都遇到过这种“无效努力”的问题——明明熬了夜、刷了题，就是没进步。为啥？说白了就是没找对“发力点”。捷登的老师总结过复读生的三大痛点：要么目标模糊，不知道自己要考多少分、要补哪些知识点；要么习惯差，比如做题不限时、错了不复盘；要么心态慌，一次没考好就怀疑自己。针对这些，老师给了三步解决办法：先把高考总分拆到各科，比如想考600分，语文110、数学120、理综240、拆到知识点，比如、立体几何要拿12分；然后用“习惯打卡表”逼自己养成好习惯——每天放学前填“今天有没有复盘错题？有没有做限时训练？”；每周还有一次心态疏导课，老师会跟学生聊最近的状态，比如某次考试没考好，就帮他分析是题难还是没复习到，不是他能力差。

传统复读班大多是“大锅饭”教学，全班进度一样，基础弱的跟不上，基础好的“吃不饱”。但捷登的冲刺方案不一样，他们的一对一规划不是走流程，而是先跟学生聊目标——想考哪个大学，各科要多少分；再评估现状——翻学生的试卷、作业，找优势和不足；接着定具体计划——比如周一到周三补物理电磁学，周四做限时训练，周五复盘；每两周还要调整一次，比如发现某部分学快了，就加难度，慢了就多补几节课。这种“诊断-计划-执行-反馈”的闭环，让每个学生都能按自己的节奏走，不用盲目跟风。

复读不只是涨分数，更是把学习能力和自信捡回来。不少学生因为一次失利变得自卑，总觉得“我不行”。捷登的老师特别在意这点，常用“小成功激励法”帮学生重建自信——让学生每周定1-2个“跳一跳够得着”的小目标，比如“这周把数学函数的3类题搞懂”“英语完形填空正确率涨10%”。每完成一个小目标，老师就会夸他：“你看，这不是做到了吗？”就像王同学，原来总觉得自己“不是学习的料”，但跟着老师定小目标，慢慢的，他做完题会先说“我觉得我能做对”，而不是“我肯定错”。他说：“这种‘我能行’的感觉，比分数涨了更重要。”

对复读生来说，选对辅导机构比瞎努力更重要。捷登在郑州做了好多年高考复读，从一开始的学业评估，到中间的个性化计划，再到最后的考前冲刺，全程都跟着学生。他们总说“以孩子为根本”，不是说空话，而是真的根据每个学生的情况调整方案——基础弱的补知识点，基础好的做难题，心态差的多做心理疏导。不管你是想补根基还是突破瓶颈，在这里都能找到适合自己的冲刺方案。毕竟，复读这一年，得走对路，才能。