【明星学员】三年级编程少年从启蒙到爱上编程的逐梦路

2025年10月17日更新

「编程少年说」是字符世界选出的学员故事专栏——不是什么特别厉害的「天才合集」，就是一群爱捣鼓代码的小朋友，每一个都有自己的小光芒。我们想把他们的学习事儿写下来，说不定能给正在学的小朋友们一点小启发。今天的主角是三年级的李同学，学编程刚满一年。这一年里，他不是光学了点代码...

「编程少年说」是字符世界选出的学员故事专栏——不是什么特别厉害的「天才合集」，就是一群爱捣鼓代码的小朋友，每一个都有自己的小光芒。我们想把他们的学习事儿写下来，说不定能给正在学的小朋友们一点小启发。

今天的主角是三年级的李同学，学编程刚满一年。这一年里，他不是光学了点代码，是真的把「想做科技事儿」的念头种进心里了。

问他三年级为啥选编程？李同学眼睛亮得很：「我想练脑子——比如想问题更清楚，还能自己编点新东西。以后大家都要和科技打交道，现在学刚好。」其实三年级的小孩，大多还在啃课本里的新知识，他倒先盯上了「以后要用的本事」。对他来说，编程不是「选个兴趣班」，是自己想明白要学的——他说现在编程不是程序员的专利，是「想事儿的工具」，所以干脆就开始学了。

学了一年，李同学的脑子变「活」了。他说以前碰到事儿就想「做不做」，现在会先想「做了会怎么样？不做又怎么样？」——这就是编程教他的「拆问题」。比如做数学题，他会把大题拆成小步骤，像解代码bug一样；写作文时，他会用「逻辑线」搭框架，比如先写「问题」，再写「怎么解决」，比以前更有条理。现在他不光爱编程，连科技书都主动翻，碰到不懂的还会问老师「这个能编个程序试试吗？」

当然编程也不是一直顺的。李同学说刚学的时候，碰到「循环」这种抽象概念，怎么都想不通；语法记混了，编出来的程序老报错，那阵子他都有点不想学了。还好老师有办法——把「循环」改成「玩游戏里的重复关卡」，比如「你玩闯关游戏，过了第*关才能进第二关，这就是循环的逻辑」；家长也没催他，反而陪他每天练10分钟小例子，比如编个「计算1到10的和」的程序，慢慢就把语法记牢了。现在碰到难的任务，他反而会说「再试一次，说不定能过」——这就是编程教他的「坚持」。

现在的李同学，梦想变「大」了。最开始他想编个自己玩的小游戏，现在他说：「我想编个能帮人的程序，比如帮老人查健康码的小工具，或者帮同学记作业的提醒器。」从「玩代码」到「用代码做事儿」，编程让他觉得「原来代码不是玩具，是能解决真问题的」。

对李同学来说，三年级的编程课只是个起点。以后他还想接着学，比如编更复杂的程序，或者试试做个小项目。我们觉得，这个爱捣鼓代码的小朋友，以后说不定真能用上自己的本事——比如编个能帮人的程序，或者做个有意思的科技小发明。毕竟，他的梦想已经从「玩代码」变成「用代码做事儿」了，这不就是*棒的开始吗？