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2024/12/18 1:22:15
一、总体分析济南市2024高新区八年级上学期期末考试数学试...
一、总体分析济南市2024高新区八年级上学期期末考试数学试卷,以2024年山东数学考试大纲为蓝本,本次测试在考查基础知识的基础上,注重对数学思想方法的考查,注重对数学能力的考查,同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,重视试题间的层次性和联系性,合理调控综合程度,坚持多角度、多层次的考查学生的数学能力,努力实现全面考查综合数学素养的要求,同时也能够让各层次思维水平的考生拾级而上,发挥自己的*佳水平。不仅如此,试卷还体现新课程改革中对情感、态度、价值观和探究能力考查的理念,试卷中出现的数学文化、时事热点等内容还丰富了数学试卷的内涵品质。试卷全面考察了考试说明中各部分的内容,在全面考察各部分知识点的前提下,重点考察了八年级上学期数学知识的主干内容,如实数,位置与坐标,一次函数,二元一次方程组等仍然是支撑整份试卷的主体内容。尤其是在试卷的解答题中,每题所涉及的具体内容都是八年级上学期期中阶段数学的重点内容,要求层次恰当,试题淡化特殊的技巧,大多数试题既有常规解法,同时在知识的应用上又有一定的灵活性。总体来说本套试卷考察全面难度适中。
左右滑动查看二、各题知识点及题目难度分析选择题(共10小题,每题4分,共40分)1.考察:点的特点,考点来自八上第三章位置与坐标,难度:简单2.考察:*简二次根式,考点来自八上第二章实数,难度:简单3.考察:无理数。考点来自八上第二章实数,难度:简单4.考察:一次函数的图像性质,考点来自八上第四章一次函数,难度:简单5.考察:点的轴对称,考点来自八上第三章位置与坐标,难度:简单6.考察:二元一次方程的解,考点来自八上第五章二元一次方程(组),难度:简单7.考察:一次函数与二元一次方程组的关系,考点来自八上第四章一次函数和第五章二元一次方程组,难度:简单8.考察:实数与数轴,考点来自八上第二章实数,难度:简单9.考察:一次函数的图象与性质,考点来自八上第四章一次函数,难度:中等10.考察:一次函数的图象与性质与坐标规律,考点来自八上第四章一次函数,难度:难填空题(共5个小题,每小题4分,共20分)11.考察:算术平方根,考点来自八上第二章实数,难度:简单12.考察:点的特点,考点来自八上第三章位置与坐标,难度:简单13.考察:确定位置,考点来自八上第三章位置与坐标,难度:简单14.考察:二元一次方程组的解,考点来自八上第五章二元一次方程(组),难度:简单15.考察:一次函数图像应用,考点来自八上第四章一次函数,难度:简单解答题(本大题共10个小题,共90分)16.考察:实数计算,考点来自八上第二章实数,难度:简单17.考察:二元一方程组求解,考点来自八上第五章二元一次方程(组),难度:简单18.考察:画图、点的轴对称变化,考点来自八上第三章位置与坐标,难度:简单19.考察:一次函数平移、求表达式,考点来自八上第四章一次函数,难度:简单20.考察:一次函数实际应用,考点来自八上第四章一次函数,难度:简单21.考察:位置与坐标、面积、对称,考点来自八上第五章二元一次方程(组),难度:简单22.考察:二元一次方程组与一次函数应用,考点来自八上第六章数据的分析,难度:简单23.考察:实数与阅读材料题,考点来自八上第二章实数,难度:中等24.考察:一次函数的综合应用,考点来自八上第四章一次函数,难度:中等25.考察:一次函数图像性质综合应用,考点来自八下第四章一次函数,难度:中等三、考点内容统计及所占比例章节题号分值实数2、3、8、11、16、2333位置与坐标1、5、12、13、18、2131一次函数4、9、10、15、19、20、24、2557二元一次方程组6、7、14、17、2229济南2024年高新区八年级上学期期中考试数学试卷从考查内容上由八上第二章至第五章通过上表可以看出本次考试一次函数占57分,比重较大,二元一次方程组占29分、实数占33分,位置与坐标占31分。本次考试各项分布一次函数占比大,难度中等,难点在一次函数上。四、变化及创新这次题目设计多结合实际,植入数学文化,让题目更贴合生活情境。1. 选择题,区分度不明显,最后一个题难度稍高,但整体都是经常练的常规题型。2. 填空题难度不大,出题形式变化不大。3. 解答题难度没有大的变化,重视了对数学思想和计算技巧的考察同时注重数学和生活紧密结合。4. 试卷中多次涉及对分类讨论思想、方程思想、数形结合思想、转化思想等多种数学思想的考察。题目源于课本又高于课本。5. 应用题题目较为综合,考察的与学生的生活联系较紧密的方案问题与销售问题,集方程、一次函数于一体。6. 第23题考察材料阅读新题型,更趋向于咱们得中考考察方向,最后两个大题难度中档,与历年的题型和考点相比变化不大,稳中有变。总体上讲,试题中难题、中档题、基础题的比例分布大致为1:2:7,难度适中,基础题为主,重视学生数学思维和能力的考察,变中求新。— END —关注天材教育公众号,获取更多资讯咨询课程:点击公众号→发消息→联系我们
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